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教育傳媒到校
2023年1月

教育傳媒到校直擊基督教聖約教會堅樂小學 - 2023年1月

優化英文教育　激發學習動力　實踐全人發展

位於觀塘區的基督教聖約教會堅樂小學一直秉承「有教無類、因材施教」的辦學宗旨，致力推展配合學生成長和學習需要的課程及多元化的學習活動，藉以營造愉快的學習環境。馬詠兒校長期望學生能在一系列有趣而具有啟發性的英文學習活動，激發英文學習的興趣和動機，做到「活學活用」，同時培養正面的價值觀和積極的態度，促進全人發展。

完備課程規劃　全面強化英文能力

學校尤其重視學生的兩文三語發展，承着「有教無類、因材施教」的教育方針，發展完善的課程規劃，務求讓每位學生都能學有所得。在課程框架上，外籍英語老師着重於初小學生的英文拼音技巧，打穩語文學習基礎；高小階段則多推行分享閱讀，增加學生的閱讀量及閱讀面。

此外，各科組積極參加教育局所推展的課程發展計劃，其中英文科透過共享閱讀（Shared Reading）和指導閱讀（Guided Reading），增加學生接觸和賞析英文文學，同時樹立家庭閱讀計劃以培養良好的閱讀習慣和態度，從多面向提升聽、說、寫的英文應用。與此同時，學校亦銳意發展主題式教學，參與教育局的Development of Text Set Programme（DTS），由專業課程規劃人員到校與五、六年級英文科任老師進行共同備課，商討教學策略和設計教案，進一步優化校本英文課程。此外學校亦發展跨課程閱讀 (Reading Across Curriculum)，讓學生圍繞同一的英文學習主題，廣泛閱讀不同的閱讀材料，以提升學生閱讀的能力及培養閱讀的興趣。馬校長表示：「課程會為學生安排適合的文本類型，文章體裁種類眾多，亦取材自日常生活，有效拓展學生的閱讀層面。」

課堂亦設計恆常環節──「一分鐘説話」，每節課堂均會邀請學生輪流進行一分鐘演講。此舉不僅能有效提升學生的口語能力和自信，亦能做到同儕間的互相欣賞和共同學習，更能讓老師掌握學生的學習情況，並作出適切的課堂調整，增加學與教效能。

豐富課外延伸活動　與日常生活連結

課堂以外，學校積極推展多項延伸活動，通過增加學生接觸英文的機會，營造濃厚的日常英文語境。2隊English Ambassador（英語大使）分為由20位三至四年級學生組成的初級隊（Junior Team），及由20位五至六年級學生組成的高級隊（Senior Team），於不同英文學習活動中一同進行互動交流活動。馬校長又言：「為進一步提升English Ambassador的領袖才能，我們會利用『英語小領袖訓練班』，以有系統的語文能力及領袖技能訓練，同時參與籌辦不同英語活動，如English Day（英語日）等，幫助學生裝備終身受用的軟技能。」

此外，外籍英語老師團隊製作了「NETCHAT」廣播節目，老師會因應不同節日作主題分享，更會分享日常趣事。藉着外籍英語老師的「閒話家常」，能有效消減學生與英語的距離感，以營造自然的英語溝通氛圍，學生亦會主動以英語分享日常。

多元化英文閱讀　深化自主學習

多元化的閱讀對知識汲取和培養自學態度是百利而無一害的，學校着力從不同面向推廣全校閱讀文化，幫助學生養成終身受用的正面學習態度。馬校長深明閱讀實體書往往受閱讀場所及數量所限，例如校內圖書館的館藏始終有限，亦以與學科內容相關的圖書為主，可能未能滿足想要追求更多課外或高階知識的學生需要。因此，除了閱讀實體圖書外，教學團隊推展電子閱讀（e-reading），以擴展學生的閱讀深廣度，能夠掌握更多範疇的知識。電子閱讀平台能為學生提供更豐富的閱讀種類和範疇，學生可以「跳出課本」，依照個人喜好選擇感興趣的圖書。

馬校長續指：「配合校內的電子學習設施，如電子白板、電子黑板、個人電子學習裝置等，教學團隊能夠將電子閱讀融入日常教學。在本學年，各級都有多個閱讀環節，例如星期三進行班級早讀、星期五進行閱讀及師生分享。四至六年級學生設有英文導讀課（Guided Reading），藉以提升學生的閱讀技巧，培養其閱讀習慣。」不僅如此，英文科組更「自家製」校園刊物，出版每月一期的《English Newsletter》，內容包羅萬有，包括校園動向、老師心聲、學生佳作等。老師利用閱讀時段與學生一同「讀報」，從中認識到不同體裁的英文創作，亦能學會不同課外詞彙，全面提升英文知識。

戲劇教育展現潛能　培養終身興趣

面對講求技能與知識互通的未來社會發展趨向，學校致力創造實踐英文運用的延伸學習場所，從而幫助學生增潤英文水平，同時發展未來通才的共通能力，及早發掘獨特潛能，鋪墊生涯規劃路徑。英文科於常規課程中加入英語戲劇元素，亦組成了話劇隊，既能讓學生從學習演繹著名劇目中提升語文及文化素養，亦能發展其終身興趣。

當中，話劇隊參加了香港小莎翁計劃，透過學習和體驗話劇，幫助學生能夠流暢及自信地運用英語。在小莎翁話劇班中，外籍英語導師會教授學生演出莎士比亞名劇，例如《安東尼與克麗奧佩托拉》、《凱撒大帝》、《哈姆雷特》，通過研讀劇本和學習各種舞台技巧，讓學生對不同的經典名著有更深刻的認識，提升英語能力之餘，亦豐富文化內涵。

重視幼小銜接　投入堅樂大家庭

學校明白小一新生面對幼稚園升讀小學的重大轉變，需要足夠的過渡適應，因而特別舉辦不同新生活動和推展針對性策略，幫助學生認識學校，自然融入校園學習和生活，更能享受愉快的學習歷程。

首次中期評估以實作模式進行：一年級的首次中期評估會以實作模式進行，以取代原有的「紙筆評估」。
小一預備班：進行不同的學習活動和常規訓練，於開學前認識班主任及同班同學，增加歸屬感。
樂在堅小一百天：與家長們分享同學在過去一百天的學習點滴，讓同學表達對老師和家長的感謝，並提升同學對學校的歸屬感。
小一親子午膳：每年的中秋節都會舉行「小一親子午膳暨中秋慶團圓」活動，讓家長更了解子女在校的生活情況。
小一新生家長會：讓家長認識子女的學習生活和家長支援網絡，並與班主任有緊密的溝通，搭建高效能的家校協作橋樑。
小一家長講座及工作坊：由專業教育者傳授培育子女的心得，小一科任老師亦會講解學習的技巧、課程編排、評考制度、家課調適等。
小一搜查線：在開學之初，以有趣的遊歷活動，帶領小一新生認識校園的每一個角落。
大哥哥大姐姐計劃：四至六年級的「大哥哥大姐姐」會於小息、午膳及功課輔導堂時段陪伴及協助小一學生適應小學生活。